大学生是祖国的未来，民族的希望。作为一名合格的大学毕业生，不仅要学业有成，还应具有较高的思想道德水平、健康的心理和健全的人格。专业论文答辩是对大学生学业的检验，“德育答辩”则是对学生品德行为素质的综合考核。在毕业生中进行德育答辩，是坚持引导大学生形成良好的思想和道德品质的重要环节，它既是德育工作的阶段性总结，也是德育工作的特殊形式，目的在于帮助学生回顾大学成长历程，坚定正确的人生理想，尽快适应社会生活。按照学校要求，根据我院实际，我院毕业生德育答辩工作具体实施方案如下：

一、组织机构

为了能够系统安排和组织“德育答辩”工作，学院成立“毕业生德育答辩领导组”负责答辩工作，具体成员如下：

组  长：仪建红  刘亚青

副组长：廖海洪 侯华 冯再新 李迎春 刘斌

成  员：郭云霞 李艳 崔丽莹 毋登辉 陈谢 万松林 殷炳叶 各班班主任

        德育答辩办公室设在院学生科

二、组织准备阶段： 6月1日-6月25日

1、按照学院毕业设计分配方案，毕业设计指导教师作为毕业生德育答辩论文的指导教师。指导教师依照德育答辩论文的撰写要求具体负责所带学生的德育答辩论文指导与评阅工作。

2、指导教师对毕业生论文进行审核、评阅，并提出修改意见，督促学生及时完善论文。学院届时对各学院毕业生德育论文进行抽查。

3、毕业生结合个人的成长经历撰写德育总结材料，记录对大学生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，记录大学四年的心路历程、实践感想、对成功和失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，重新明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。要求毕业生在书写书面总结时，全面概括自己四年来的收获、不足和今后的努力方向。结合自己的思想状况和现实表现，可以重点突出以下某一方面。

(1) 政治观念：包括理想信念、爱国主义、民族精神。

(2) 道德观：包括社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德。

(3) 心理素质：包括心理健康、意志品质、人际交往。

(4) 择业观：包括就业意识、择业观念。

(5) 社会工作情况：包括从事学校、学院和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。

(6) 重大事件期间的思想和具体表现

4、德育总结材料由学生自己命题，题目要求简洁、明确，字数不宜超过25个字。

5、指导教师务必于6月25日前完成德育论文的评阅工作并将成绩与论文交于班主任处。

三、答辩活动阶段： 6月26日-6月30日

1、以班为单位，组织毕业生参加“德育答辩”，各班可自行拟定具体的答辩形式。“毕业生德育答辩工作组”安排评委听取学生陈述、严格进行评审。答辩过程中，评审委员对每位毕业生个人总结及答辩时存在的问题要及时进行纠正，达到进一步引导教育学生的目的。其他同学也可就思想、道德、心理等诸方面向答辩人提问。

2、在组织德育答辩工作的过程中，要结合毕业生离校教育的相关内容，积极组织多种形式的主题活动，深入开展德育答辩工作，增强毕业生离校教育的实效。

3、每位毕业生必须参加学院组织的各项活动，无故不参加者直接视为答辩不及格。

四、答辩活动总结整理阶段：7月1日-7月5日

    1、 各评委认真填写《毕业生德育答辩评审表》（学院统一印发），结合平时表现对每位毕业生做出综合评定，交于班主任处

2、对毕业生“德育答辩”工作进行认真细致的总结，评选优秀的德育总结材料，按毕业生总数的5%于学校规定时间前上报（纸质一份以及电子版）。

德育答辩意义深远重大，全院师生充分认识毕业生“德育答辩”的重要性，积极认真落实实施方案，确保我院毕业生“德育答辩”工作取得良好的效果，充分展现我院学子的青春风采，以更饱满的热情投入到报答母校、奉献社会、报效祖国的潮流中去！

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2010-6-2

附件：

德育答辩的评分标准.doc

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